論文編號:JY943 論文字?jǐn)?shù):5433,頁數(shù):05
論緩解教師工作壓力 [內(nèi)容摘要]:當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革逢勃發(fā)展,教師正面臨新的課程改革和舊有教育觀念革新的新局勢,相當(dāng)多教師的思想和行動都有把握不準(zhǔn)的可能,為適應(yīng)新時代的教育要求,他們不可避免地會增加壓力感,尤其是面對升學(xué)壓力和素質(zhì)教育這兩難的境界時,他們往往會感到無所適從,手足無措。本文嘗試從存在主義、解剖主義、人文主義角度以及社會、學(xué)校、學(xué)生三個維度對其來源及緩解策略展開了立論與分[關(guān)鍵詞]:工作壓力、職業(yè)壓力、 職業(yè)倦怠、 緩解策略、 成就心理
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