復現在農村小學英語教學中的應用

論文編號:JY895  論文字數:4381,頁數:05

復現在農村小學英語教學中的應用
[摘 要] 隨著英語倍受人們的重視，英語作為一門新的綜合性課程跨入了小學農村教育的課堂。針對目前農村教育的現狀：大班，周課時少，導致學生對所學知識的復現率低，對所學內容遺忘特別快。教師應該根據記憶規律，針對教材的特點，積極采取措施，以復現為中心，使這種遺忘降至最低點，從而提高我們的教學質量。

[關鍵詞] 復現 現狀 記憶規律 措施

 俄國大文學家托爾斯泰說過“我每天做兩種操，一是早操，一是記憶力操，每天早上背書和外語單詞，以檢查和培養自己的記憶力”。每天的“記憶力操”實際上就是反復“復現”。復現就是重復出現，是對知識的再鞏固。有效處理復現，將會使遺忘降至最低點，甚至能對某些特定事物進行長期或永久記憶。由于學生學習英語缺乏很好的語言環境，不能經常應用所學的語言知識，所以學習后很容易忘記，而知識是在反復操練中掌握的，適當的復現是強化學生記憶效果的重要方式，因此在教學中應重視并科學地安排復現 ，有計劃地分散難點，最大限度在提高舊知識的復現率，做到經常出現，時時復習。