學校人本化管理與教師專業發展

論文編號:JY887  論文字數:6361,頁數:05

學校人本化管理與教師專業發展
[摘要]人本化管理是學校管理的核心和發展方向，是教師專業化發展過程中的科學管理方法。本文主要對教育人本化管理要求和學校人本化管理促進教師專業發展策略進行了闡述。
[關鍵詞]人本化  管理教師  專業發展
一、學校管理現狀
“以人為本”，語出三國時劉備之口，他說：“夫濟大事必以人為本”，反映了中國傳統文化重民輕君的“民為本”的思想。隨著我國學校教育管理的迅速發展，學校教育管理正從以往所謂的科學管理向人本管理轉變。什么是人本化管理?就是以人為本的管理，是確立人在管理過程中的主導地位，繼而圍繞著調動人的主動性，積極性、創造性，以實現組織目標和促進人的全面發展的一切管理活動。20世紀50年代以后，人對企業生產率的貢獻越來越大，從而將企業中的人提升到一種比物力資本更為重要的地位上來。