淺談運用激勵理論調動教師積極性

論文編號:JY842  論文字數:6218,頁數:05

淺談運用激勵理論調動教師積極性

摘要：本文嘗試通過對馬斯洛需求層次理論的闡釋，分析現階段教師教學積極性缺乏的問題和根源。試圖用激勵理論的原理來分析和解決這些問題，并從通過完善教師激勵機制建設高素質教師隊伍的角度做一些提高教師積極性方面的探索。
關鍵詞：激勵理論   激勵機制   積極性   
一、提出問題
地處東南沿海經濟發達區域的永康——是全國經濟百強縣市排名第42位的經濟強市，民營經濟高度發達，是全國著名的五金制造業基地，經濟發達，產業特征明顯，但教育投入和人才流動不成正比，相對經濟水平，教育發展狀況有較大差距。關鍵是優秀人才為整個經濟產業格局牽引不愿意投身教育行業，相關的在職教師容易受社會環境誘惑，造成全市教育大環境的師資水平和教育管理力量的相對薄弱。