試論教育管理者對學生激勵方法的改革和創新

論文編號:JY806  論文字數:6802,頁數:05

 試論教育管理者對學生激勵方法的改革和創新

【摘要】：激勵是激發學生學習動機，充分調動其積極性和創造性，使其朝著管理者所期望的目標努力前進的過程，也是管理者需要掌握的最重要、最有挑戰性的一種技能。隨著教學形勢的嚴峻，改革和創新獎懲、評比、需要、目標、榜樣這些激勵方法，促進學生的內化過程，使其自治、自律，積極地、自主地、有創造性地完成學習任務和養成良好的道德品質，成為教育管理不可忽視的發展趨勢。作為學校管理者，對學生激勵得法，不僅能較好地達到素質教育的目的，而且有利于學校的管理，形成良好的學風、校風。

【關鍵詞】：學校管理者  學生  激勵方法  改革和創新 

 激勵是激發學生的學習動機，充分調動其積極性和創造性，使其朝著管理者所期望的目標努力前進的過程，也是管理者需要掌握的最重要、最有挑戰性的一種技能。在學校管理工作中，激勵的主體是學校這個組織機構和教師，激勵的對象是學生。激勵的目的是激發學生努力學習，積極上進，或是為了矯正學生不良行為習慣。