貧困地區職業中學語文教學現狀分析與對策

論文編號:JY797  論文字數:6757,頁數:05

貧困地區職業中學語文教學現狀分析與對策
    
 [摘要] 語文是職業中學教育的一門重要的基礎學科和工具學科，職高語文教學質量的高低，不僅影響到其他學科的學習，而且影響到學生今后的學習、生產、工作和生活。但是，長期以來，職中語文教師封閉于傳統教學的困境中，再加上學生基礎知識、語言積累、言語的理解與應用等方面普遍低于高中生，造成了職中語文教學質量低，學生能力難以提高的現狀。這就要求教師認真分析職中語文教學現狀，深入學習職教語文教學理論，全面更新教學觀念，實施多元化、個性化教學，走理論與實踐相結合的道路，全面提高學生的素質和綜合能力。   
 [關鍵詞]職業教育 語文教學 個性化 多元理論
語文是職業中學教育的一門重要的基礎學科和工具學科，職高語文教學質量的高低，不僅影響到其他學科的學習，而且影響到學生今后的學習、生產、工作和生活。但是，從生源質量來看，職中學生無論在基礎知識、語言積累、言語的理解與應用等方面普遍低于普高生，再加上教育體制、教學方法、教師素質等方面的因素，使得貧困地區職中語文教學質量一直在低谷中徘徊。這就要求教師積極探索，尋求一種適合職中學生學習語文的方法，總結出規律，走出語文教學質量的困境。