論課堂活動的有效性

論文編號:JY785  論文字數:5314,頁數:04

論課堂活動的有效性
[摘  要] 課堂活動實施的有效性是實現課堂活動有效性的關鍵。課堂教學是學生學習知識，掌握能力的主陣地。而傳統的課堂教學采用"傳道--接受"的模式，教學內容單薄，教學形式單一，教學過程凝固，教學方法僵化。為適應課程改革，滿足學生發展的要求，課堂教學的改革勢在必行提高課堂效率，利用以下策略提高課堂有效性。首先變被動為主動，確立學生的主體地位，其次是優化課堂教學模式，再次是優化教學方法。在課堂中，綜合調控這些策略，既提高了課堂效率，又讓學生學會知識，并學以致用，積累實踐經驗，解決實際問題，掌握多種能力，張揚個性。掌握相應的原則和策略才能使課堂活動的設計和實施有效。
[關鍵詞]    有效性  課堂教學  有效性策略  課堂活動實施