淺析初中物理探究式課堂教學

論文編號:JY748  論文字數:5334,頁數:06

淺析初中物理探究式課堂教學
[摘 要] 探究式教學是指教學過程中在教師的啟發誘導下，以學生自主學習和合作討論為前提，以現行教材為基本探究內容，以學生周圍世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分的自由表達、質疑、探究、討論問題的機會，充分體現了讓學生真正成為學習的主人，“教師的‘導’完全為學生的‘學’服務”。 探究式課堂教學能有效地發展學生的思維能力，有利于培養學生的創造能力和創新精神。激發學生好奇心和強烈的創新欲望，培養學生思維的靈活性、批判性和創造性。它有利于培養學生人格的全面發展。
[關鍵詞]初中物理 探究式 課堂教學
    課堂教學是中小學教學的基本組成部分，是實施學校教育的基本途徑。探究式教學是指教學過程中在教師的啟發誘導下，以學生自主學習和合作討論為前提，以現行教材為基本探究內容，以學生周圍世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分的自由表達、質疑、探究、討論問題的機會，充分體現了讓學生真正成為學習的主人，“教師的‘導’完全為學生的‘學’服務”。[呂世虎 肖鴻民：《中國基礎教育課程與教學》，中國人事出版社，2002年，第121頁]這一現代教學思想理念將學生的認知活動與非智力因素影響緊密地聯系起來，這是提高教學質量的重要手段，因此在教學過程中應大力倡導探究式教學的研究與實踐。