改革小學語文教學背誦內容記憶方法初探

論文編號:JY720  論文字數:6169,頁數:05

改革小學語文教學背誦內容記憶方法初探
[摘 要]
 小學語文教材中（共12冊）精讀課文中，要求學生背誦的任務可說是相當重的。有很多孩子記憶能力和理解能力不足，存在這樣或那樣的記憶障礙。本文提出了如何讓學生對占小學語文教材43%的背誦段落不厭煩、記得正確、記得敏捷、記得牢固的現實問題。我們只有遵循記憶規律，運用朗讀法、態勢語記憶法、興趣記憶法、邏輯記憶法、聯想記憶法、形象記憶法等記憶方法解決這個問題。因為這是一件一舉兩得的好事，既完成了背誦任務，又培養了學生的記憶能力，更讓學生在其它學科的學習也受益非淺。

[關鍵詞] 小學語文 背誦 記憶