充分利用各項資源開展“大帶小”活動在聾兒康復教育教學研究中的運用

論文編號:JY642  論文字數:6346,頁數:04

充分利用各項資源開展“大帶小”活動在聾兒康復教育教學研究中的運用
[摘 要]隨著聾兒康復的普及，聽障兒童要實現“聾兒開口、鐵樹開花”已經不是件難事。然而，隨著越來越多的聾兒康復后回歸主流社會，我們又發現了一個普遍存在的問題：聾兒雖學會了說話卻不能完全溶入正常人群，聾兒普遍缺乏主動交往能力和良好的心理素質。為解決這一問題，我們充分利用各項資源開展了“大帶小”活動在聾兒康復教育教學中的運用課題，通過“教、學、做合一”的活動形式，使聾兒在團結協作競爭堅強等非智力因素上都得到發展，解決聾兒中出現的缺乏語言、情感交往能力、以自我為中心、性格孤僻、膽怯、自卑心理嚴重、獨立性和生活自理能力差等問題，真正達到全面康復并回歸主流社會的目的。
[關鍵詞]大帶小 聾兒 語言交往