在低年級數學教學中進行“說話”訓練

論文編號:JY639  論文字數:4890,頁數:04

在低年級數學教學中進行“說話”訓練
[摘 要]小學數學實踐表明：有時學生能清楚地理解其意義，卻無法用語言表達出來。因此，在小學數學教學中，特別是低年級，要創造條件讓學生說，加強學生“說話”的訓練。
 在低年級數學教學中，教師要留出時間，為學生提供“說”的機會，要重視采取多種形式訓練學生的說話能力。只有這樣，學生才能積極參與數學活動，進而提高學生的綜合素質。
[關鍵詞]低年級 數學教學 說話 訓練
 曾經我認為對學生“說話”（口頭表達）能力的培養是語文的專利，因為學校都開設了以訓練口頭表達能力的“口語交際課”。小學數學實踐表明：有時學生能清楚地理解其意義，卻無法用語言表達出來。因此，在小學數學教學中，特別是低年級，要創造條件讓學生說，加強學生“說話”的訓練。