共同打造平等互動的教研環境

論文編號:JY611  論文字數:6254,頁數:05

共同打造平等互動的教研環境

[摘 要]  “九五”期間是建設有中國特色社會主義事業承前啟后、繼往開來的重要時期，黨中央即確定跨世紀宏偉藍圖。培養一代高素質的跨世紀人才，成為我國教育事業光榮而偉大的使命。時代使命的重托不僅是前所未有的機遇，同時也帶來了前所未有的困難和問題。這也使學前教育無論在理論上還是實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化，所以只有提高幼教隊伍自身水平才能根本提高幼兒園保教質量，并且順利迎接２１世紀的挑戰。為了使幼兒園的保教質量和教師的素質得到提高，教研活動中老師的研究意識得到提高，研究“氛圍”變得更濃。我們就需要改變傳統的管理體系和教研環境，一種全新的教研環境應運而生——平等的師幼互動環境。同時這也是調動教師的積極性、主動性、創造性，將《綱要》精神與觀念轉化為教育行為的關鍵。
[關鍵詞] 《綱要》精神  觀念轉化  教研環境