淺議課堂紀律管理

論文編號:JY395  論文字數:4403,頁數:04

淺議課堂紀律管理
內容摘要： 教師的課堂管理方式、教師的移情、對學生的期望值的高低、教學方式等，是直接影響課堂紀律好壞的重要因素。如果教師先產生不良行為方式，課堂準則就失去了效應，教師就難以控制整個局面。要維持正常的教學秩序，協調學生的行為，實現課堂目標，教師就必須民主地對課堂施加一定的控制，以便形成持久地維持良好的課堂教學內部環境，達到“育”、“學”的雙目標。本文在分析課堂紀律類型及不良紀律產生因素的基礎上，論述了如何有效調控課堂紀律。
關鍵詞：課堂紀律   類型   因素  措施
 教育是一門科學，更是一門藝術，當今社會，科學越來越藝術化，藝術越來越科學化。課堂紀律管理要講科學，又要講藝術，只有在科學的基礎上不斷創新，才能達到科學與藝術的完美結合。