教師對當(dāng)前教學(xué)評價(jià)問題的意見及其成因分析

論文編號:JY359  論文字?jǐn)?shù):6712,頁數(shù):08

 教師對當(dāng)前教學(xué)評價(jià)問題的意見及其成因分析
[摘 要]教師評價(jià)既是教師管理工作的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。新課程實(shí)施以來，發(fā)展性評價(jià)的理念已經(jīng)深入人心，許多學(xué)校都對傳統(tǒng)的教師評價(jià)制度進(jìn)行了必要的調(diào)整和改進(jìn)。但不可否認(rèn)，在實(shí)踐中，教師評價(jià)也還存在著一些片面的或錯(cuò)誤的認(rèn)識，嚴(yán)重地影響了發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的有效實(shí)施。
 教學(xué)評價(jià)是新課程實(shí)施中教育評價(jià)改革的重點(diǎn)內(nèi)容,當(dāng)前教學(xué)評價(jià)實(shí)施中存在錯(cuò)誤的認(rèn)識，如果這些錯(cuò)誤認(rèn)識得不到糾正，將嚴(yán)重影響教學(xué)評價(jià)的實(shí)施和教師專業(yè)的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]：教學(xué)評價(jià)  理念 教師 發(fā)展