對納雍縣《中小學教師教學質量形成性評價》的探討

論文編號:JY333  論文字數:5069,頁數:04

對納雍縣《中小學教師教學質量形成性評價》的探討
 【內容摘要】中小學教師的教學質量形成性評價，是落實中學教學的重要依據，是加強教師隊伍建設，提高教師素質，引導教師按照教育規律進行教學的重要手段和措施。它有利于中中學教學質量的提高。但是在實施之初，有積極的情緒，也導致了教師的的諸多不良情緒。其不良情緒主要表現為：懷疑、不滿、生氣、應付、抵觸，恐懼等。產生這些不良的原因是多方面的。我們在實施過程中對教師的不良情緒進行疏導，采取不同的策略進行疏導，穩定了教師的情緒。通過一段時間的實施，規范了教師的教學行為，也為學校教學質量的評價和定位提供了依據。教師的教學過程中逐漸形成了自己的規范行為。對教學質量的提高提供了保證。
 

【關鍵詞】教學質量   形成性評價  不良情緒   鼓勵為主