學校對教師激勵制度改革和創(chuàng)新的研究

論文編號:JY304  論文字數(shù):5729,頁數(shù):05

學校對教師激勵制度改革和創(chuàng)新的研究

[摘 要] “百年大計，教育為本”，辦學之道，教師為本。教師對教育的質(zhì)量，辦學的效益有著關鍵性的作用，在學校教育管理工作中充分發(fā)揮教師的作用，調(diào)動教師工作的積極性，使他們滿懷熱情地投入工作是非常重要的。因此，建立健全教師激勵機制，完善教師激勵制度是最重要、最核心的問題。本文著重分析當前教師激勵制度的現(xiàn)狀以及存在的問題，并對如何適應教育改革和發(fā)展建立新的激勵機制進行研究和探討。
 
[關鍵詞]：教育 教師 激勵制度 改革 研究
目錄
一、學校對教師激勵制度改革和創(chuàng)新研究的目的 1
二、學校對教師激勵制度現(xiàn)狀剖析 2
三、重建物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合的激勵機制 2
四、物質(zhì)激勵與精神激勵應有機結(jié)合 3
五、構建新的教師激勵制度過程中應注意的問題 4
結(jié)尾 5
參考文獻： 5