淺析新時(shí)代下學(xué)校多元化教育評價(jià)問題

論文編號:JY294  論文字?jǐn)?shù):5611,頁數(shù):05

 淺析新時(shí)代下學(xué)校多元化教育評價(jià)問題
 
[摘 要] 傳統(tǒng)的單一化的學(xué)校教育評價(jià)制度的弊端越來越顯著，同時(shí)多元化教育評價(jià)也受到理論界的高度關(guān)注。本文就是從課題研究的背景入手的，結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)與看法來闡述自己對于新時(shí)代下學(xué)校多元化教育評價(jià)這個(gè)問題的觀點(diǎn)。探討多元評價(jià)的積極性和當(dāng)前存在的問題。
[關(guān)鍵詞] 多元化 學(xué)校 教育評價(jià)

目錄
前言 1
一、從側(cè)重甄別選拔到側(cè)重學(xué)生發(fā)展實(shí)現(xiàn)評價(jià)功能的積極化 1
二、評價(jià)主體由單一向多元發(fā)展，構(gòu)建主體多元化的互動的評價(jià) 2
三、將紙筆測驗(yàn)為主的定量評價(jià)與定性評價(jià)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方式的多元化 3
四、從注重結(jié)果到注重過程，實(shí)現(xiàn)評價(jià)過程的動態(tài)化 3
結(jié)語 4