蒙臺梭利的日常生活教育在幼兒園中的運用

論文編號:JY220  論文字數:6181,頁數:06

蒙臺梭利的日常生活教育在幼兒園的運用
[摘要] 古語“三歲看大”。孩子一生的成就，0—3歲的成長最關鍵。學習能力的50%是在生命的頭4年中發展起來的，另外的30%是在8歲之前發展起來的，也就是在上小學一年級時，聰明與否就決定了。
 科學的教育應該是什么樣的？“依照人類成長的自然法則，用科學的方法了解孩子各階段的心理（生理）成長變化情形及其需要，而給予適當的幫助，以啟發或誘導其心智與體能的有效活動，讓他們發展成未來最有用、最有效率和最幸福的人！”[ ﹤﹤蒙臺梭利教育法﹥﹥，作者：瑪利婭. 蒙臺梭利，編譯：陳櫟宇，出版社：中國地震出版社，出版時間：2007年5月]這就是蒙臺梭利科學教育法的核心思想。
 “蒙臺梭利糾正了以往有害幼兒身心發育的填鴨式教育，推翻了以往以大人為中心的教育觀念，真正地實踐了以孩子生命力為活動中心的教育目標�！盵 ﹤﹤蒙臺梭利教育法﹥﹥，作者：瑪利婭. 蒙臺梭利，編譯：陳櫟宇，出版社：中國地震出版社，出版時間：2007年5月]蒙臺梭利的日常生活教育可以培養出幼兒的獨立、專心、協調、秩序，并奠定良好的人格發展基礎。
[關鍵詞] 蒙臺梭利  日常生活教育 幼兒園
目錄
前言 1
一、 日常生活教育的目的 1
二、日常生活教育的方法 1
三、日常生活教育的內容 2
參考文獻 6