論激勵理論在學校后進班級管理中的應用研究

論文編號:JY203  論文字數:5238,頁數:05

論激勵理論在學校后進班級管理中的應用研究
[摘要] 激勵是一種加強、激活或推動行為，是人類活動的一種內部狀態。激勵一方面可以看作是根據社會需要調動和激發人的積極性、主動性和創造性的行為導向，另一方面可以看作是一種自我調節、自我發展的主觀心理狀態和內在機制。調動學生的積極性，幫助他們樹立一定的目標，采用獎勵和懲罰等手段激勵學生，使他們努力學習，不斷進步，完成后進轉化。本文以后進班級為研究對象，以教育激勵論為基礎，探討了激勵在后進班級中的應用。
[關鍵詞]激勵 后進生 獎勵 懲罰 正激勵 負激勵
 
 目錄
一、班級中的后進生 1
二、激勵作用對于后進班級管理的作用及優勢 2
三、激勵理論在后進班級的管理中存在的問題 3
參考文獻 5