淺論分層教學在小學英語教學中的應用

論文編號:JY202  論文字數:6736,頁數:05

 淺論分層教學在小學英語教學中的應用
[摘要]：集體教學至今延續了數千年。集體教學組織形式無疑是一種傳授系統知識，培養大量人才的最有效模式。但是，集體教學無可避免地存在著，統一的教學模式和受眾個體差異的矛盾。這種矛盾隨著時代的不斷發展，社會對人才的素質不斷提出新的要求，而日益尖銳起來。以統一標準統一程序來教學，忽視了學生之間的個體差異，容易使學習成績較差的學生由于屢次失敗，失去信心，喪失對學習的積極性。而分層教學，可以使學生體驗到成功的喜悅，加大自信，調動了學生學習的積極性。本文主要對小學英語分層教學展開研究，釋了分層教學的特點、應遵循的原則以及如何具體實施等。
[關鍵詞]：英語教學 集體教學 分層教學
              
目錄
前言 1
一、分層教學的歷史 1
二、分層教學的理論思考 2
三、分層教學的具體實施步驟 3
四、分層教學的效果和存在問題 4
五、分層教學需注意的問題 5
參考文獻： 5