關(guān)于某某地區(qū)某產(chǎn)品的市場(chǎng)需求調(diào)研分析(三)

6、工商行政部門要嚴(yán)格整頓少兒英語教育市場(chǎng)，推行規(guī)范的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，提高行業(yè)準(zhǔn)入門檻以優(yōu)化英語培訓(xùn)環(huán)境。糾正市場(chǎng)缺陷，保證有序競(jìng)爭(zhēng)。監(jiān)管組織應(yīng)該制定科學(xué)的指標(biāo)對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師資格、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)估、復(fù)查并及時(shí)公布，確保消費(fèi)者的權(quán)益。

7、要加大與成功的少兒英語培訓(xùn)班和傳統(tǒng)學(xué)校的交流與合作（教材類型，教學(xué)進(jìn)度方面）。英語培訓(xùn)班具有技術(shù)，教學(xué)方法和理念更新及時(shí)的特點(diǎn)，而傳統(tǒng)學(xué)校英語教學(xué)具有各項(xiàng)指標(biāo)統(tǒng)一，管理穩(wěn)定，信息權(quán)威等優(yōu)點(diǎn)。教育部門可以創(chuàng)造促進(jìn)二者交流溝通，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。例如以研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式加大二者的接觸力度。這樣可以促進(jìn)傳統(tǒng)英語教育與培訓(xùn)班現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

四、總 述

    整體而論，少兒英語培訓(xùn)班普遍存在問題，消費(fèi)者通過長(zhǎng)期篩選使得整個(gè)少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)正在實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勝劣汰”，促使少兒英語培訓(xùn)班的功能實(shí)現(xiàn)最大化。但是現(xiàn)階段培訓(xùn)班存在有其合理性，是目前傳統(tǒng)教育缺陷的一種彌補(bǔ)和過渡。它在某種程度上填補(bǔ)了傳統(tǒng)學(xué)校英語教學(xué)的不足，部分少兒英語培訓(xùn)班的教學(xué)方

法，理念指引了我國(guó)少兒英語教學(xué)改革的方向。而目前合肥的少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)存在市場(chǎng)準(zhǔn)入較低、教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量參差不齊、價(jià)格混亂等現(xiàn)象，和我國(guó)大多數(shù)城市一樣，缺乏英語培訓(xùn)行業(yè)的強(qiáng)有力監(jiān)管。合肥的家長(zhǎng)對(duì)待少兒英語培訓(xùn)的態(tài)度還趨于保守，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也異常激烈。從學(xué)術(shù)背景出發(fā)，利用品牌影響、憑借師資力量取勝，同時(shí)利用先進(jìn)的技術(shù)在教學(xué)環(huán)境和服務(wù)方面整體加分是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賴以生存的基礎(chǔ)。必須合理的掌握收入消費(fèi)者群體的特征和需求，才能在合肥少兒英語培訓(xùn)的市場(chǎng)中獲得一定的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔俊閣.透視少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)[J].語文學(xué)刊（外語教育與教學(xué)），2011，05：77-78.

[2]孫娜.英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)及其管理策略[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，34（2）：164-166.

[3]騰訊網(wǎng).巔峰對(duì)話：少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展前景[EB/OL].

[4]中國(guó)行業(yè)研究報(bào)告網(wǎng).2011-2015 年中國(guó)少兒英語培訓(xùn)行 業(yè) 市 場(chǎng) 規(guī) 模 趨 勢(shì) 分 析 [EB/OL].

[5]王丹荔.我國(guó)教育支出現(xiàn)狀與完善措施的分析.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2012（8）.

[6]安徽省統(tǒng)計(jì)局，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局.2011安徽統(tǒng)計(jì)年鑒.中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2011，8.

[7]鐘瑜寧.英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中等城市的現(xiàn)狀及出路.職業(yè)圈，2007（11）.