對一個幼兒園兒童禮貌教育現狀調查研究及其建議(三)

教材一直都是教學中至關重要的物品之一，沒有教材就像是社會沒有法律一樣，所以在幼兒禮儀教育過程中，幼兒園要積極的引進關于禮儀的教材，要通過層層篩選選擇孩子能夠讀懂、聽懂的教材，于此同時還要確立教材體系，保證每個教材的使用都能夠幫助教師進行禮儀教學，沒本書能夠順應兒童的心理特征，更好的讓孩子接收，久而久之我相信學生的道德修養肯定會得到提高，禮儀教學質量也會得到提升。

我國現今的教學教材，在進行整體設計過程當中，往往重視理論知識，教材設計，卻忽略了德育教材設計，雖然近年來國家在教學時業整體開展過程當中越來越重視德育教學觀念的滲透性卻并沒有。針對德育教育觀念進行詳細教材的設計，導致在對幼兒的道德品質進行建設過程中，缺乏相應理論知識的引導，最終在引導過程當中產生一定問題。完善教材體系往往能夠更好地保證，當今教師在平時教育事業開展過程當中，對幼兒禮貌品質培養過程當中，依據教材中的事故點力，更好的將相關的道德品質滲透到教學活動當中。

（三）積極開展禮儀教育活動

現在我國大多數幼兒園教師一直都在順應國家教育措施的改革，太過于注重學生的身體發展，在日常的教學活動中通常知識注重學生的生活常識的發展和身體健康，完全沒有注意到每個幼兒的道德修養和綜合素養，隨著孩子歲數的增長這種禮儀教育活動變得越來越難開展，對此為了使得幼兒禮儀教育得到落實，幼兒園要積極的進行指導，并對此要積極的看展禮儀教育活動，保證幼兒的禮儀教育不受到制約。

結論

綜上所述，研究幼兒園禮儀教育現狀及其建議是非常有必要的，通過研究幼兒禮儀教育的社會意義展示出幼兒禮儀教育的重要性，隨后再分析我國幼兒園兒童禮貌教育現狀找到解決幼兒禮儀教育問題的對策，并且通過本文章指出，建設禮儀教育新環境、完善建材體系以及積極開展禮儀教學活動可以有效的對幼兒進行禮儀教學。總之，幼兒禮儀教育的組織和開展不僅可以使幼兒形成良好的禮儀行為，還可以促進孩子身心全面和諧發展，進而為孩子今后的成長奠定良好的基礎。

參考文獻

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