淺談中國現代文化——如何培養孩子的孝心(三)

從事幼教十來年，作為教師的我，同時也是一個母親一個長輩，我發現現在的孩子在家里有求必應，家長表示對這些問題很是傷腦。自己的孩子不愿和別人分享，表現的很自私，他們不知該怎么辦？是啊，現在的孩子都是獨生子女，是父母的掌上明珠。對于孩子的要求，父母全都給予滿足。在家里以孩子為中心，什么都是他先。故造成孩子不會和別人分享，不懂和別人交換。我不管是從職業的角度還是從自己家庭的角度，我都深刻體會到如今的孩子性格都較為自我，不考慮別人的感受，在這繁華的今日，孩子的童年幾乎被各種補習班所代替，當父母的陪伴成長被各種高級電子設備代替，當中華幾千年為世界所驕傲的“孝道”文明，也被家長的各種溺愛所代替。我在心痛之余，也暗暗沉思，作為一個教師的我，是否能真正的做點什么？不敢說為了弘揚中華民族傳統美德吧！但也真覺得“百善孝為先”是有一定道理的。在我國古代懂得怎樣孝順父母尊敬長輩，尊重他人，總是最平常不過的了。而我們中國做為四大文明古國之一，有有著悠久的文明歷史，古人的美德則是被世人所稱贊的，而十大傳統的美德之首的則是孝道，但如今孩子們對這方面的文明似乎都很陌生！又何來孝順之說呢？

當然這不能怪罪孩子們，因為“人之初，性本善”，“性相近，習相遠”每個孩子都是一張白紙，你在上面畫什么，她就是什么，孩子也不會一出生就懂得孝順，這就需要我們大人很好的引導和教育！盡管每一位為人父母者都希望自己的孩子將來長大成人能夠有孝心，盡管大家都知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德，然而在教育孩子時，又往往忽略這方面的內容。據我平時的觀察發現，許多家長對孩子孝敬長輩尊重師長的要求是很低的。甚至于每天早上的晨間接待時，我每次站在門口，熱情的迎接孩子們的到來，微笑的對每個孩子說“早上好”時，而有些孩子卻視若無睹的走進教室，往往這些孩子的家長也是同樣的，她們不會覺得有什么不合適，甚至于習慣了孩子的這種做法。這讓我不禁反思現在的教育是怎么了？她們不懂老師這一的聲熱情的“早上好”是對自己職業的要求，也是對孩子的一聲問候，而老師對于你孩子來說是一個長輩，即使孩子不先跟老師問好，也不能“過分”到視若無睹吧！作為家長也應立即給一聲提醒吧！，然而他們并沒有這么做。她們更不懂從這件事情的背后可以看出一個家庭的教育背景及修養。同時那一個提醒也是給孩子一個最好的教育。其實我知道家長并不是故意的，她只是習慣了每天從老師的“早上好”中“穿梭”到教室里。當然她的孩子更不會意識到這就有什么不合適的。所以說連最起碼的文明禮貌都做不到何以談孝順呢？雖然有些家長沒有相應的教育孩子如何懂文明禮貌。但作為教師的我們并不能任由其發展下去，這時候我們就應該教育引導孩子，而不是生氣埋怨家長的素質差，孩子的沒禮貌，我們應該一如既往的熱情對待，作為他們的老師我不僅有責任和義務教育孩子們知識，同時也有責任教育孩子們如何做一個文明孝順的人，這也就是的所謂教書育人！

于是我就從我的教學活動中重點加入了文明禮貌的課程。給那些“懂得禮貌”的孩子相應的獎勵，如小紅花等等。也給那些懂的幫助別人，也給那些日常生活中，懂的用禮貌用語的孩子給予相應的鼓勵。讓孩子知道有禮貌才是好孩子可以的到獎勵和她人的喜歡。有時候也給那些不習慣禮貌的孩子，用延遲滿足法，如：我在發兩塊蛋糕時，我先發每人發一塊，然后給那些有跟老師“說謝謝”的孩子緊接著發第二塊，并表揚有“說謝謝”的孩子。而告訴那些沒有說謝謝的孩子，需要等好孩子發完后才發給他們發第二塊！當然也提醒他們在我發第二蛋糕時如果也跟我說“謝謝”了，我也很喜歡他們！果然那些剛剛沒說“謝謝”的孩子們，在我發第二塊蛋糕時他們都開心的和我說了“謝謝”！其實那一刻的我比他們更開心。這時我也請全班小朋友給他們掌聲，告訴他們因為他們學會了禮貌我們很喜歡他們！因我的堅持和引導慢慢的發生了變化了，我不想說自己的功勞有多么大，但我會、是真心努力了，所以我特別滿足。從前是我先問他們早上好，而現在他們會主動的和我說“早上好”了，從這一聲“早上好”里我看到了希望，葉更有信心了。孩子是可以教好的！當然這單靠幼兒園的教育是不夠的，這一定離不開家庭的教育。后來我也通過家園共育，家長會的活動形式與家長交流溝通過讓孩子懂得孝順的重要性。以及孩子的孝順要從小小的文明禮貌做起，我們互相“取經”慢慢的孩子上學離家時能說：“爸爸媽媽，我走了，再見！”放學回家見到父母能說：“爸爸媽媽好，我回來了。”如果孩子在拿到好吃的東西時，讓一讓爺爺奶奶、爸爸媽媽！這時的我打心里感到高興！

說實話這時的家長是的真的很滿意了，懂得文明禮貌只是開始，它和如何懂得孝順還是有距離的。而這段距離需要我們共同努力。我們這是把孝心降低到一般文明禮貌來看待了。從小小的“文明禮貌”升華到“孝順”它需要一個過程。而這個過程則更需要的還是以身作則，父母要做出好樣子。父母對孩子祖輩的孝心如何，直接影響孩子，為人父母要對自己的孝心做一番反省，在自己身上求真，孝心的種子才會播撒到孩子心里去。也要讓孩子從小知道，孝心是中華民族的傳統美德，沒有孝心的孩子不是好孩子。有孝心的孩子，懂禮貌，尊敬他人懂的分享，為父母分憂解難。多給孩子講些古今故事，通過形象去理解。

父母要在關心孩子過程中培養孩子的孝心。孝心是充滿愛心的倫理行為，應該重視以情育情。當然，家長的關心、愛心要適度、適時。否則就是溺愛了真正的孝心要通過實踐去培養。同時也給孩子一個機會。這一點非常重要，要相信孩子自己的事情能辦好，而我們的家長很喜歡代替孩子的一切。甚至于很多孩子到上小學了，還要家長喂飯，幫她穿衣洗澡，試問連基本的自理孩子都沒學會，你都不放心讓她自己來，你又如何和孩子談孝順呢？平時，孩子應分擔家里的一些事情，讓他負起責任來。遇有為難的事情，講給孩子聽，讓他一起出主意想辦法。，長輩身體不舒服或生了病，告訴孩子應該做哪些事情，并付諸行動。久而久之，孝心會在孩子身上扎根。懂得真正關心父母長輩，在需要為父母長輩付出辛勞時自學自愿，而且形成習慣。

孝心，作為傳統美德，可以促使家庭和睦，溫馨幸福。如何培養則要生活的點點滴滴抓起，所以作為父母的我們應該以身作則真正的孝敬長輩。給孩子做一個榜樣。而作為老師的我對于如何讓孩子懂得孝順父母，我能做的也許不多，但我同時也是個家長我真心希望我的孩子長大了能孝順我，我更希望每個孩子長大了都孝順她的父母。所以我在崗位上努力鼓勵和引導孩子做一個文明禮貌的孩子，在家庭里我,以情育情，孝順老人,以身作則培養我的孩子，從而讓文明禮貌更好的升華至孝順父母.

孝心要體現在言行上,培養孩子的孝心，必須從小抓起，無形中也就傳承和弘揚了我們中華民族的傳統美德了！