淺談幼兒園活動組織的安全隱患與預防策略(二)

　　4、兒童意外事故發生的時間：10：oo—14：30為12例（38．7％），7：30—10：00為10例（32．3％），14：30—17：00為9例（29％）。

5、兒童意外傷害發生的場所：大型玩具場所24例（77．4％），盥洗室6例（19．4％），教室5例（16．1%），活動室5例（16．1％）。

（二）調查結果與分析

1、從兒童意外傷害發生的性別構成看，男孩90．3％，女孩9．7％，男孩明顯較易發生意外傷害。原因在于男孩生性更頑皮好動、探究欲更強，且情感上更易沖動，所以發生意外傷害的幾率明顯高于女孩，因此要加強對男孩意外事故的預防工作。

2、兒童意外損傷較多發生的類型是骨折，占總體數量的71％，明顯高于切割傷38．7％和脫臼29％。活潑好動、充滿好奇心是學前兒童的特點，這樣的性格特征更容易使他們在活動中忽視周圍的環境因素，追逐奔跑時、嬉笑玩鬧時，稍不留意，極易摔倒、碰傷，導致骨折。因此，保教人員始終要有安全意識，對潛在的意外損傷有預見，提高警惕，發現危險苗子，及時加以處理。

3、兒童意外傷害較多發生在春季，占總體數量的61．3%，明顯高于：夏季29％和冬季9．7％。春季兒童活動量增大，易沖動暴躁，汗液的刺激會導致其自控性、動作準確性降低，因此，托幼機構意外事故預防應該考慮季節的特點。

4、兒童意外傷害較多發生的時間段是10：00—14：30，占總體數量的38．7％，高于7：30—10：00（32．3％），14：30—17：30（29％）。此時，教師在組織兒童上課或游戲后，思想狀態由緊張轉為放松，對兒童的安全監護也開始有所松懈，而兒童也從興奮期進入疲勞期，體力和自控能力明顯下降，因此，10：oo—14：30這一時間段是兒童意外傷害發生的高峰期，托幼機構應該加強防范意識和相關措施。

5、兒童意外傷害較多發生在大型玩具場所，占總體數量的77．4％，明顯高于盥洗室（19．4％）和活動室（16．1％）。

如今，隨著托幼機構環境的不斷改善，兒童戶外活動逐漸增加，活動場所面積逐漸增大，戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護能力的兒童極易發生意外傷害，故大型玩具場所發生意外傷害的幾率明顯高于其他場所。這就要求教師仔細觀察大型玩具的結構特點，活動前，對兒童反復強調玩法和注意事項，活動中，做到放手不放眼，放眼不放心，動靜結合、自由與組織結合，做到循序漸進，逐步適應，教師特別要關注兒童的疲勞程度，及時發現兒童的體態表現，并且提醒兒童進行休息或者緩和情緒，從而減少兒童意外傷害的發生。

 

二、教師組織室內活動的安全隱患

（一）幼兒來園離園安全

孩子一天的開始和結束，都和幼兒園緊緊相連，我們要為孩子們建立安全的“通道'，讓孩子們快樂，讓家長們放心。來園、離園是幼兒園一日生活的重要組成部分。幼兒缺乏生活經驗，自我保護能力較差，來園、離園時易發生帶病、走失、被冒領等安全問題。教師在了解這些安全問題的危害性的同時，必須熟知防范措施，在幼兒來園、離園活動中履行安全防范職責。 我總結了一下幾點注意事項：

1、來園三步驟“一摸、二問、三擁抱”

幼兒來園，首先查查幼兒有無攜帶不安全的物品來園，如有攜帶請家長帶回。記錄在晨檢時發現的一些問題及家長的囑托。教師要從家長手中親自接到幼兒。

2、晨間活動安排要適宜

教師安排晨間活動時，可根據幼兒入園人數變化適宜的調整活動場地。避免人均面積太小，管理不當。投放的材料要豐富、量多。

3、離園分工得當

如有陌生人來接幼兒，教師要及時與家長聯絡。教師不要把幼兒交給未成年人，更不能讓幼兒自行離開教室在門衛等候。

（二）幼兒日常生活安全

    在幼兒日常生活中，有些不安全的因素隱藏在身邊。為保證幼兒在幼兒園健康安全的生活，消除幼兒在生活環節（進餐、洗漱、睡眠、用藥）及公共場所活動等方面的隱患，教師就應負起對幼兒的監督及教育責任，對幼兒周圍環境要有警惕性，消除幼兒生活環境中引發的安全事故的隱患。

1、入廁

讓幼兒學習正確有序的入廁方式（站隊、按順序入廁、整理衣褲、洗手、回座位）。1、按將幼兒分男孩、女孩或1組、2組先排好隊。2、入廁前強調入廁安全的教育，例如不擁擠，不跑跳等。學習有序的入廁。3、幼兒入廁時，教師應該注意幫助個別幼兒，尤其是小班幼兒，由于年齡原因不能自己入廁的，教師應該給與幫助。4、幼兒互相檢查整理衣褲。5、按照六部洗手法分組進行洗手，提醒幼兒不浪費水，注意用水衛生，保持地面清潔干凈等。