角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)交往能力的影響(一)

角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)交往能力的影響

[摘 要] 角色游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，是幼兒創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲，游戲中角色可以包括社會(huì)各行各業(yè)，涉及周圍各種環(huán)境，因此，角色游戲可以幫助幼兒體驗(yàn)成人生活經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)社會(huì)，而且可以促進(jìn)相互交往從小培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，從而更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。

[關(guān)鍵詞] 角色游戲 交往能力 發(fā)展 語言 培養(yǎng)  

一、角色游戲的概述

角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿，借助模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映其生活環(huán)境、生活體驗(yàn)和生活感受的游戲。角色游戲是幼兒重要的活動(dòng)形式，強(qiáng)調(diào)游戲中的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，對(duì)幼兒的健康發(fā)展具有極為重要的促進(jìn)作用。

二、角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)交往能力的重要性

角色游戲能夠促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力和協(xié)作能力的發(fā)展，使幼兒的社會(huì)角色意識(shí)和社會(huì)角色規(guī)范得到加強(qiáng)，促進(jìn)幼兒自我意識(shí)及社會(huì)積極性、獨(dú)立性和自主性的發(fā)展，是幼兒實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的一個(gè)重要途徑。那角色游戲在幼兒的交往能力方面有多重要呢？

1、促進(jìn)幼兒自我發(fā)展

角色游戲能激發(fā)幼兒的興趣，集中注意力，活躍幼兒的智力活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。幼兒將已有的只是與經(jīng)驗(yàn)綜合用到游戲中，同時(shí)，游戲也促使他們不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在角色游戲中，幼兒在愉快情緒的伴隨下，不停地操作各種物體，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和動(dòng)作的發(fā)展，在游戲中，幼兒練習(xí)用語言進(jìn)行角色間的交往，學(xué)習(xí)按角色的要求去使用不同的語言，既有模仿又有創(chuàng)造，對(duì)幼兒語言的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。

案例：誰來當(dāng)“服務(wù)員” 

游戲開始了，娃娃家的爸爸、媽媽，燒烤店和超市的營業(yè)員、醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士等都選擇好，但是我發(fā)現(xiàn)在“百味小吃”店里還缺一個(gè)服務(wù)員。于是我問道“今天誰愿意當(dāng)小吃店的服務(wù)員呀？”可是，我發(fā)現(xiàn)我詢問了幾遍，還是沒有小朋友愿意舉手，我就問：“夏婷，你今天愿意來當(dāng)服務(wù)員嗎？”夏婷很快的回答：“陸老師，我不想當(dāng)服務(wù)員！”我又問：“為什么不喜歡當(dāng)服務(wù)員呀？”我剛說完是，就聽見下面孩子爭著回答：“老師，當(dāng)服務(wù)員一點(diǎn)也沒勁的，沒有客人的時(shí)候就一直站在那里，沒有事情做，也不能到其他地方去！”聽見了孩子的回答，于是我接著說：“那服務(wù)員在沒有客人的時(shí)候可以做些什么事情呢，我們一起來像個(gè)辦法。”接下來孩子們開始討論起來，通過大家的討論，最終決定服務(wù)員出了招呼客人之外，還要在空閑的時(shí)候做各種小點(diǎn)心，接下來我們又討論了今天要制作的小點(diǎn)心。這時(shí)候，就看見很多小朋友在舉手了，還說著：“老師，我來、我來。”

在本次游戲中，首先，教師應(yīng)該幫助孩子解決問題，同時(shí)在解決問題的時(shí)候要充分考慮到孩子的自主性。在本案例中，我以討論的形式讓幼兒自己說出解決服務(wù)員空閑的時(shí)候應(yīng)該做的事。在這樣的討論中，無形中提升了幼兒角色游戲的能力，也培養(yǎng)了幼兒在游戲中的團(tuán)結(jié)精神。其次，作為老師，我們就應(yīng)該睜著一雙敏銳的眼睛，隨時(shí)去捕捉孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，以“參與者”、“指導(dǎo)者”的身份積極地去解決孩子游戲中存在的一些問題和矛盾。這樣的話，相信孩子的游戲水平也會(huì)不斷提高。

2、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展

角色游戲能夠促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，使幼兒的社會(huì)角色意識(shí)和社會(huì)角色規(guī)范得到強(qiáng)化，促進(jìn)幼兒自我意識(shí)以及積極性、獨(dú)立性和主動(dòng)性的發(fā)展，是促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的一個(gè)重要途徑。

（1）有助于幼兒發(fā)展正確的自我意識(shí)和擺脫自我中心