如何培養幼兒良好習慣(四)

    良好的教師風范會影響孩子的一生，教師是幼兒學習的榜樣，因此，教師要以身作則，樹立良好的教師形象。教師的一言一.行幼兒都會模仿，一個脾氣溫和的教師往往會贏得幼兒的喜歡。當幼兒做了錯事時，教師要耐心細致地關懷愛護他們，而不是粗暴地訓斥他們，幫助他們改掉不良習慣。比如:有一次，我帶我弟弟跟鄰居家小朋友們玩“三只小羊”時，發現大羊頭飾不見了，于是我奇怪地問:“小朋友們，大羊生氣了，跑到哪一個小朋友身旁了，快找找。”我話剛一說完，發現有一位小朋友突然臉紅了,他見我在看他，連忙把頭飾藏起來。我又說:“我知道有一個小朋友最喜歡扮演大羊了，所以大羊早就跑到他那里去了，我們歡迎他，上來好嗎?”這時大家都用異樣的目光注視著這位“大羊”的出現，結果他上來了，我摸了他的小腦袋一下，給他帶上頭飾，開始玩游戲了，我笑了，他也笑了。

    4.借助文學，陶冶情操

    榜樣的力量是無窮的，優美的文學不僅能陶冶幼兒的情操，讓幼兒明白什么是真正的真、善、美。教育他們做一個品學兼優的好學生。比如:我班上有一位不講衛生的小女生，每天來到幼兒園口袋里都裝得滿滿的，什么東西都有，每天檢查她睡覺的床上也有許多亂七八糟的東西，老師跟她說了幾次她還是老樣子。針對這種情況，我每天抽十分鐘的時間給小朋友講“你喜歡誰?”、“小豬變干凈了”、“母親河哭了”等等講衛生的故事，每一周請校醫來上衛生保健課一次。這樣過了不久，她真的改變了許多，同學們喜歡跟她玩了，老師也喜歡跟她做好朋友了。良好的行為習慣對于幼兒一生的發展至關重要。有人說:“習慣可以成就你，也可以毀滅你”。幼兒教育是啟蒙教育，我們作為教育工作者，應該抓住幼兒一日生活中的每個細節，著重培養幼兒良好的行為習慣

(三)做好家長工作，讓家長和老師共同培養孩子

    家庭既是孩子的生活環境也是很重要的教育環境。對于幼兒來說，在家庭的時間約占全部生活時間的三分之二。因此，家庭教育在幼兒良好習慣養成的過程中占十分重要的地位。

    幼兒良好行為習慣的形成，離不開教師的引導，同樣離不開家庭的熏陶。道理很簡單，幼兒在生理、心理上都在不斷發展變化，其行為習慣尚未真正形成。在幼兒園接受的行為模式，如果家長不配合，孩子回到家后，可能很快便棄之一旁。因此幼兒園的教育是離不開家庭的配合和補充的。孩子的可塑性、模仿性強，父母的言行舉止，對他們的成長起著潛移默化的作用。為此，我們定期邀請專家來園為全園家長做家教指導和培訓，要求家長要采用恰當的教育方法，精心呵護和引導幼兒，既不嬌縱又不束縛，并在良好的行為習慣養成中作到循序漸進。為了使家園教育同步,我們注重引導家長創設良好的家庭教育環境。

首先，要求父母努力創設和保持一種和諧愉快、互相尊重的家庭氛圍。讓幼兒在這樣溫馨的家庭中感到溫暖愉快，情緒穩定，得到愛心的熏陶，萌發自信心、上進心;其次，要求創設優美整潔的家庭環境。讓幼兒從小萌發愛整潔，愛護物品，生活有規律等良好行為習慣;再者，將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。以此來鞏固良好行為習慣。      同時，我們還聘請了具有專業親子活動研究經驗的教師任教，為家長和孩子創設各種親子活動，給家長和孩子提供更進一步的接近、了解、溝通的機會。

我們園每個月都開展一次親子活動，內容豐富多彩:有教學成果展示、教具學具設計使用展示、親子樂園、文藝匯報演出、家長經驗交流等。世界著名心理學家威廉'詹姆士有段名言:播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。習慣對于人的一生都是至關重要的。我們所處的時代，是一個高速發展的時代，我們都希望把孩子培養成優秀的人，使孩子擁有良好的思想道德，擁有健康的人格，才擁有健康的人生，快樂的生活，我們的社會才能進步，國家才有希望。所以，我們應該從培養幼兒良好習慣開始，強化孩子的思想道德教育，這是我們留給孩子最為寶貴、受用終生的財富!社會是一本百科全書，應積極引導孩子在生活中學習好的習慣和形成好的個性《3-6歲兒童學習與發展指南》也提出:“成人要遵守社會行為規則，為幼兒樹立良好的榜樣”。在社會環境中我們同樣也.要努力創造條件積極引導孩子養成講文明、講禮貌、尊老愛幼、誠實守信、愛護公共環境、節約水電、懂得與人和諧相處、不爭風不吃醋、學會遵守公共場所的規則秩序、不破壞集體公物的好習慣。例如能與小區里的同伴溝通、與叔叔阿姨爺爺奶奶主動熱情地打招呼;做錯事情主動承認錯誤并力求改正;朋友有困難熱心幫助等，從小培養孩子具有良好的素養，這些將是孩子融入社會所必須具備的各種能力和必備條件。

    播種好的行為，可以收獲好的習慣;播種好的習慣，可以收獲好的命運。人的各種.習慣不是天生的，而是在后天的生活、學習、實踐和環境中逐漸形成的，一旦形成就不大容易改變。所以，我認為在幼兒階段更要注重幼兒個性的養成和良好習慣的培養。而這不是一朝一夕就能形成的，而是一個長期、循序漸進的過程，這就要求我們幼兒園、家庭、社會，都要努力為幼兒創造一個有利于養成良好行為習慣的氛,圍,，使孩子在耳濡目染、潛移默化中，逐步養成各種良好行為習慣和品質，為孩子一生的發展打好堅實的基礎。