小班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究(三)

四、結(jié)論

1、從幼兒在園各方面生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的基本情況來(lái)看，大部分幼兒在園各方面生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的表現(xiàn)良好，但仍有一部分幼兒在園生活衛(wèi)生行為習(xí)慣上存在一些需要引起重視的問(wèn)題。

2、從幼兒在家各方面生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的基本情況普遍來(lái)看，其中一部分幼兒在家生活衛(wèi)生行為習(xí)慣表現(xiàn)的非常好，但是大部分幼兒則需要在成人的提醒或幫助下才能完成，出現(xiàn)依賴家長(zhǎng)，自理能力差的問(wèn)題，并且在家睡眠方面的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣發(fā)展不平衡。

3、整體來(lái)看幼兒在園和在家生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的基本情況，大部分幼兒在園入廁后洗手情況是挺好的，但是大部分幼兒在家則需要在成人的提醒下才會(huì)洗手，出現(xiàn)幼兒在園和在家生活衛(wèi)生行為習(xí)慣發(fā)展的不一致。

4、從幼兒在園在家各方面生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)情況來(lái)看，有的教師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)意識(shí)淡薄，培養(yǎng)方式單一、認(rèn)知不足，培養(yǎng)榜樣缺失，以及培養(yǎng)方面缺乏有效的溝通。

參考文獻(xiàn)

[1]周雨婷. 家庭教育對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的影響研究——以《家庭教育》為例[J]. 讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊),2019,16(03):230.

[2]秦瑤. 幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究[J]. 課程教育研究,2019(06):50-51.

[3]朱江琴. 重視培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣——葉圣陶養(yǎng)成教育思想的啟示[J]. 基礎(chǔ)教育論壇,2019(04):61-62.

[4]單磊落. 幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略[J]. 科學(xué)咨詢(教育科研),2019(02):161.

[5]劉美英. 培養(yǎng)好習(xí)慣 育得棟梁材——淺談?dòng)變航虒W(xué)中好習(xí)慣的培養(yǎng)策略[J]. 學(xué)周刊,2018(20):175-176.

[6]富生翠. 幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成芻議[J]. 學(xué)周刊,2018(22):179-180.

[7]張夏妍. 幼兒良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)途徑芻探[J]. 成才之路,2018(16):28-29.

[8]段志蓉. 游戲中如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣[J]. 甘肅教育,2018(16):122.

[9]張繼忠. 幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施策略[J]. 江蘇幼兒教育,2018(01):72-74+82.

[10]王垚霖. 淺談陶行知“生活即教育”的實(shí)踐價(jià)值[N]. 山西青年報(bào),2018-10-06(004).