論“幼小”有效銜接 (2)(三)

孩子要上學(xué)了，當(dāng)然要為他們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，而學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備也有講究。書(shū)包要口袋多一點(diǎn)，這樣便于分類(lèi)整理書(shū)本，更利于孩子快速找到；而學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，外形都不宜太奇特、花俏，因?yàn)檫@會(huì)成為孩子分散注意力的“誘因”，直接導(dǎo)致他們上課做小動(dòng)作；這些物品都只要準(zhǔn)備最簡(jiǎn)單實(shí)用的即可。

用來(lái)裝鉛筆的最好是筆袋，上課開(kāi)關(guān)時(shí)不易發(fā)出響聲，不小心掉在地上也不會(huì)驚擾老師和同學(xué)們正常上課。功能太多反而會(huì)成為孩子的玩具，上課分神。

鉛筆，以2H的為宜，每天5-6枝，削好，套上筆套，既可以防止斷裂，還可以避免扎傷孩子的小手。橡皮，不要買(mǎi)外形美觀(guān)奇特，甚至飄著香味的橡皮；只要最簡(jiǎn)單的繪圖橡皮，外形簡(jiǎn)單，擦得干凈。直尺，需要一面是直線(xiàn)邊、一面是曲線(xiàn)邊的，因?yàn)樽鲱}目劃線(xiàn)時(shí)經(jīng)常會(huì)畫(huà)直線(xiàn)和波浪線(xiàn)兩種；外形同樣要簡(jiǎn)潔。再細(xì)致些，可以將孩子所有的物品都貼上他的名字標(biāo)簽，以方便保管，即使遺失也可以方便找到送還。有了這些準(zhǔn)備，孩子們就可以大踏步邁進(jìn)小學(xué)的校門(mén)了！而進(jìn)入小學(xué)后，孩子并不是進(jìn)入了保險(xiǎn)箱，這時(shí)候，我們的家長(zhǎng)需要做些什么呢？

二、關(guān)于家長(zhǎng)

1.心理準(zhǔn)備

（1）稱(chēng)呼的改變：

孩子要一年級(jí)了，家長(zhǎng)在稱(chēng)呼孩子時(shí)也有必要改變一下，盡量稱(chēng)呼孩子大名，在家里也可以稱(chēng)呼孩子小名，而特別親昵的稱(chēng)呼盡量不再使用，這樣可以給孩子一個(gè)心理暗示：我是小學(xué)生了，要用大名，增強(qiáng)孩子上學(xué)的自豪感！

（2）家庭的規(guī)則： 

上小學(xué)前，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的要求不會(huì)很?chē)?yán)格，而上了小學(xué)，要配合學(xué)校教育制定一些簡(jiǎn)單的家庭規(guī)則：比如，每天早晚問(wèn)候父母家人，進(jìn)行禮儀滲透；每天回家的第一件事情是先寫(xiě)作業(yè)；不寫(xiě)完作業(yè)全家人都不看電視，進(jìn)行學(xué)習(xí)重要性的暗示；晚上整理好第二天的學(xué)習(xí)用品后再上床睡覺(jué)，對(duì)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)等等。

2. 氛圍準(zhǔn)備

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子有著重要的積極影響，因此，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍是家長(zhǎng)給孩子最好的上學(xué)禮物！

（1）共同學(xué)習(xí)的時(shí)間：

在家里，每天或者每周都要家庭成員固定的共同學(xué)習(xí)時(shí)間，比如每天晚上固定的半小時(shí)讀書(shū)時(shí)間，大人看大人的書(shū)，孩子看孩子的書(shū)，或者是親子共讀時(shí)間，讓學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要環(huán)節(jié)。“身教重于言教”有了父母的榜樣力量，何愁孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)？

（2）父母一方陪同的時(shí)間：

生活在現(xiàn)代化都市的上班族，工作繁忙，很多父母在公司加班加點(diǎn)辛勤工作，有的下班時(shí)間都很難保證；但無(wú)論怎樣忙碌，父母至少要有一方能夠陪同孩子共同學(xué)習(xí)，特別是剛剛上了一年級(jí)，學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣都在培養(yǎng)過(guò)程中時(shí)，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的階段，家長(zhǎng)切不能疏忽，否則將來(lái)再想糾正，就會(huì)事半功倍！

3.家校聯(lián)合

家庭教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，有首歌叫做《左手右手》：家長(zhǎng)好比左手，老師好比右手，只有左手和右手一起使勁，才能用“合力”來(lái)促進(jìn)孩子的進(jìn)步；如果失去家長(zhǎng)這只協(xié)助的手，老師們?cè)趯W(xué)校的教育不僅吃力，而且難以收到良好的效果；因此家長(zhǎng)在孩子入校后，要關(guān)注孩子每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，輔導(dǎo)他們完成各項(xiàng)各類(lèi)作業(yè)，一段時(shí)間后要與老師進(jìn)行溝通和聯(lián)系，掌握孩子的在校情況，平穩(wěn)地幫助孩子盡快步入小學(xué)生活的正軌。

進(jìn)入小學(xué)，是孩子人生的一個(gè)新起點(diǎn)，家長(zhǎng)要提前做好“功課”，為孩子們備齊“鞍馬”，讓他們從容“上陣”，開(kāi)啟人生新篇章！