論父母現代化教育理念對幼兒身心發展的影響研究(一)

論父母現代化教育理念對幼兒身心發展的影響研究

摘要：隨著現代家庭教育理念的發展，越來越多的家長崇尚為孩子營造一個寬松、民主的教育氛圍，總是想方設法為孩子提供很多的教育鍛煉機會，使得孩子在實踐中茁壯成長，但往往也有事與愿違的時候，使得孩子無所適從。社會在不斷前進，科技在不斷更新，構造明天宏偉藍圖需要我們的共同努力，而每一位家長都應為孩子營造一個和諧健康的家庭環境，使孩子們更健康、快樂的成長！

關鍵詞：幼兒發展  家庭教育 現代化育兒

緒論：德國著名教育家福祿倍爾 指出，“一個國家的命運，與其說操在掌權者手中，倒不如說是握在父母手中。”家庭教育在孩子成長過程中起著舉足輕重的作用，而家長教育觀念又制約著自身的 教育行為。更新家長的教育觀念，對于提高家長素質，進而從根本上提高家庭教育質量，促進孩子的健康發展。

本論如下：

一、當代中國家庭教育的特點

    和諧的家庭，家長本身良好的素養及對子女科學的教育觀、教養方式等，都會給幼兒心靈烙上深刻的"印記"，影響他們的一生。所以家庭教育問題不容忽視。

    現代家庭教育存在一下問題：

    首先，部分家長只重視知識的學習，而忽略了孩子的綜合素質培養。不少父母對幼兒的教育偏重于智力因素的培養，注重知識的灌輸，而對制約幼兒成長的非智力因素諸如興趣、情感、意志、性格等則很少過問。在我生活的周圍，經常能夠看到一些家長接孩子的時候，迫不及待地問孩子：今天老師教什么了？他們關心的是幼兒園傳授了多少知識，用學會了幾個字、會算多少道算術題、認識多少拼音成為一些家長為孩子選擇幼兒園標準之一。他們忽略了孩子的綜合素質，尤其是積極情感的激發和良好行為習慣的養成教育。

    其次，很多家長不能抑制自己強烈的愛子之情，對孩子過于溺愛。比如：不讓孩子離開身邊，或者是怕孩子受欺侮，又或者怕不衛生、學壞，不讓他們獨立的活動，把一切都包辦代替了。人為地阻礙了孩子和其他同伴的接觸，使得孩子不能以伙伴的行為來糾正自己的行為。

    第三，在有些家長中，嚴于律人寬于律己的現象十分嚴重。每位家長把自己所有的希望與夢想都轉嫁到孩子幼弱的肩膀上，都希望自己的子女能成龍成風。而一旦涉及到自身學習，就一味的以"年紀大了，記不住啦"等語言搪塞。不讀書，不看報，不接觸國家大事，閉門造車，不思進取。家長是孩子學習的榜樣，孩子心目中的偶像，要求孩子做到的家長首先要做到。你這樣按不同標準要求，不但破壞了你在孩子心目中的形象，同時也為孩子今后的成長留下了弊端。

　　最后，缺乏溝通。這是絕大多數家庭教育的通病。當今社會競爭激烈，生活節奏加快，父母忙于上班、工作、學習進修，他們無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。幼兒長時間缺乏親子接觸和父母的關懷，也缺乏與父母的溝通。

二、當代美國家庭教育的特點

我們常常將中國家庭教育和美國家庭教育拿來進行對比，由于中美兩國在文化傳統、觀念意識、生活方式以及社會習俗等方面存在諸多不同之處，導致了兩國在家庭教育的成員關系，育兒觀，教育方式以及教育結果上存在的差異。下面我們就來說說美國家庭教育都有哪些特點：