論父母現代化教育理念對幼兒身心發展的影響研究(三)

    家長在教育幼兒的過程中必然遇到各種各樣的問題，要妥善解決這些問題，家長就必須運用科學、合理的教育方法。譬如：當幼兒提出難以回答的問題時，家長不能不懂裝懂，亂說一氣，這就有意無意地壓抑幼兒好奇、好問、好動的天性。實際上，那些幼時愛發問、好活動、喜探索的幼兒，若能進行正確的引導，恰恰是創造性人才的雛苗。家長應實事求是地告訴幼兒，等看了書或請教了別人后再告訴他，也可與幼兒一起尋找答案或是鼓勵幼兒自己去尋找答案。當幼兒確實犯了錯誤時，父母的態度、做法應一致。要緊密配合，給幼兒講清道理，分析錯誤所在，并以正確的行為和思想加以引導。

    （四）走出心靈施暴的家庭教育誤區，努力做到理解、尊重幼兒。避免家長心靈施暴給幼兒造成的傷害，家長應該充分理解、尊重幼兒，了解幼兒的心理需求，這樣對幼兒的教育才會有針對性，有目的性，才會對幼兒進行有的放矢的教育。

    （五）營造良好的家庭氛圍，增強與孩子的溝通。父母要為幼兒樹立榜樣。幼兒來到世界上，首先是從父母那里開始學會認識世界的，父母的一言一行，家庭環境的氛圍，每時每刻都會給幼兒的情感、氣質、行為、道德、個性等多方面產生影響。要教育好幼兒，父母要嚴于律己。

另外，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利于孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關鍵因素。

四、尊重幼兒年齡特點

    前一段時間我在朋友看到一篇文章還不錯，拿來分享一下。

一個雨過天晴的傍晚，我下班回家的時候，在路邊的樹上發現了一只知了猴，小心翼翼地把它撿起來。

第二天拿到辦公室，放在了一個透明杯子里。

下午，我和同事有幸竟然目睹了知了猴蛻皮的過程。那個過程非常慢，從它背部開始出現一條黑色裂縫開始，到完全蛻皮結束，整個過程持續了大約一個小時的時間。

先是外面的殼出現裂縫，接著知了就緩慢地、一點一點地脫離那個殼。當它皺巴巴的翅膀出來一點時，我忍不住，幫了它一個忙。我小心翼翼地揪著它其中一只翅膀，幫它脫離了殼。

我沒想到，我的自作聰明竟然害了那只蟬，當它蛻皮結束時，我發現，被我幫忙揪出來的左邊那只翅膀，明顯比右邊的短了一截。當時我沒覺得短一截有什么，可蛻皮結束后的幾個小時，它只會爬，卻不會飛。

也就是說，因為我的幫忙，那只蟬的翅膀永遠地失去了飛翔的能力。

后來我在網上咨詢一個昆蟲專家，那只翅膀短一截的原因，是否和我的幫助有關。

專家解釋說，知了猴在蛻皮的過程中，尤其是雙翼展開的過程中，身體必須保持垂直，而且不能受到任何干擾，任何東西都不能碰到它，否則，蛻皮后的蟬將終生殘廢，無法飛翔。

知了猴的蛻皮需要一個過程，我如果不那么匆忙，有足夠的耐心去等待，等待蟬慢慢破殼而出，那么，我一定可以欣賞它展翅飛翔的那一刻。

萬物皆有時，我踐踏了自然的規則，害了那只蟬。

教育也是一樣，讓一切發生在應該發生的時間，在正確的時間做正確的事，才能為未來的身心健康打下基礎。

孩子3歲的時候就應該做3歲該做的事兒，4歲的時候做4歲該做的事兒。5歲前的兒童，其實并不適合規規矩矩地坐在教室里學習，而是應該走出去，走到自然中，通過玩沙、玩水、看螞蟻搬家……這樣的學習，完善視覺、聽覺、觸覺等。

至于識字、算術之類的智力學習，最好在5歲之后。而且要循序漸進，先進行簡單的數數、認字學習。

童話作家鄭淵潔說過——倘若將人生形容為一場競賽，“起跑線”的比喻是恰當的。但是，“輸在起跑線”上只適合百米賽這樣的短程競賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔憂。

孩子就像一粒種子，撒在地里，你得給他足夠的時間，耐心地等待他慢慢地發芽、生長、結果。

人生是長跑，請讓孩子慢慢來。