高校貧困大學(xué)生心理問題研究(三)

  最近，教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知，要求進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育，切實(shí)做好心理咨詢工作。心理咨詢工作室解決大學(xué)生心理問題的重要途徑，是高校心理健康教育工作的重要組成部分。通過多種心理咨詢途徑，如：個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種方式，幫助有心理問題的貧困大學(xué)生疏導(dǎo)不良情緒、緩解心理壓力。我們要特別注意建立貧困生健康檔案，對(duì)有心理障礙的貧困生及時(shí)進(jìn)行心理測(cè)試和輔導(dǎo)。根據(jù)國家教育部的要求，要建立健全學(xué)校的心理健康教育體系，學(xué)校應(yīng)首先建立一支專兼結(jié)合的心理健康教育輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校除了要加大對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的教育外，更應(yīng)針對(duì)貧困大學(xué)生對(duì)其德、智體、心進(jìn)行全面的跟蹤反饋和強(qiáng)化指導(dǎo)。

（2）切實(shí)關(guān)心貧困生的需求，建立多渠道扶貧機(jī)制

我們要高度重視貧困生的問題，從實(shí)際出發(fā)，采取有效措施，不斷完善資助體系，幫助貧困生解決實(shí)際 經(jīng)濟(jì)困難。各高校應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況來采取相應(yīng)的切實(shí)可行的措施和辦法，幫助貧困大學(xué)生解決具體困難。如：為貧困新生開設(shè)“綠色通道”；進(jìn)一步加大獎(jiǎng)學(xué)金力度和專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；成立由專人負(fù)責(zé)的勤工學(xué)辦公室，負(fù)責(zé)貧困生的勤工儉學(xué)工作，完善相關(guān)的保證機(jī)制；不斷深化教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)學(xué)分制，真正使學(xué)分制成為一種靈活的學(xué)習(xí)方式，對(duì)貧困生可以延長(zhǎng)他們?cè)谛５淖��?cè)時(shí)間，允許他們中途休學(xué)參加勤工儉學(xué)，以完成學(xué)業(yè)；在助困過程中強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，把資助的重心從無償變?yōu)橛袃�，引�?dǎo)學(xué)生通過“獎(jiǎng)、貸、勤”來解決生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用問題。鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的自立的品質(zhì)和拼搏進(jìn)取的性格，增強(qiáng)貧困生的自信心，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。

  （3）培養(yǎng)貧困大學(xué)生自立自強(qiáng)的健康心態(tài)，樹立正確的貧困觀

  部分貧困生由于缺乏面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，缺乏應(yīng)對(duì)突變和抗挫折能力，一旦陷入困境就難以擺脫。針對(duì)貧困生敏感而脆弱的心理特點(diǎn)，學(xué)校一方面要加大宣傳優(yōu)秀貧困生的典型事跡，讓貧困生正視現(xiàn)實(shí)、看到希望、樹立信心；另一方面要幫助他們提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們走出自卑陰影，以樂觀堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度面對(duì)生活，培養(yǎng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，孕育自立自強(qiáng)的健康心態(tài)。貧困生要樹立正確貧的困觀，要對(duì)貧困有清醒而冷靜的認(rèn)識(shí)。應(yīng)該坦然地去面對(duì)貧困這個(gè)現(xiàn)實(shí)，接受這個(gè)狀況。 

（4）加強(qiáng)貧困生自我心理調(diào)適能力，培育其高尚的心理情操及堅(jiān)毅的品質(zhì)。

  貧困生的自我調(diào)適，包括調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)，完善自我意識(shí)，學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，鍛煉意志品質(zhì)，提高適應(yīng)能力，塑造健康人格等方面的心理疏導(dǎo)。貧困大學(xué)生必須掌握一定的自我調(diào)適技巧，要正確對(duì)待挫折，面對(duì)困境要積極尋求解脫途徑，事后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。培養(yǎng)對(duì)挫折的承受力，在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)自覺地變消極因素為積極因素。要正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)周圍事物有清醒的客觀認(rèn)識(shí)，對(duì)生活中的問題、困難、矛盾都能很好的處理。應(yīng)根據(jù)貧困生心理問題的實(shí)際情況，適時(shí)舉辦專題講座和不定期舉辦心理健康宣傳周活動(dòng)，積極營(yíng)造增進(jìn)心理健康的良好氣圍，幫助貧困生提高心理健康意識(shí)和增強(qiáng)心理調(diào)適能力。

三、結(jié)語

關(guān)心貧困大學(xué)生的心理健康，提高貧困大學(xué)生的心理健康素質(zhì)水平，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展，已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。解決貧困大學(xué)生的心理健康問題，是當(dāng)前思想政治教育工作者所面臨的亟待解決的問題之一。高校思想政治教育工作者要正確認(rèn)識(shí)，積極對(duì)待，在思想、學(xué)習(xí)、生活中幫助他們，使其能夠?qū)ι�活充滿信心，對(duì)前途充滿希望。以健康的心理狀態(tài)投入到未來的學(xué)習(xí)和生活中，從逆境走向順境，迎接未來的挑戰(zhàn)。