論大學(xué)生的心理素質(zhì)及其教育(一)

論大學(xué)生的心理素質(zhì)及其教育

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，大學(xué)教育已然成為當(dāng)今社會(huì)教育體系中最重要的組成部分之一，近年來有關(guān)大學(xué)生的各類負(fù)面社會(huì)事件頻發(fā)，縱觀當(dāng)下我國高校中大學(xué)生的心理素質(zhì)，整體情況并不容樂觀，可以明顯的看到當(dāng)下我國大學(xué)生的心理素質(zhì)有待進(jìn)一步的提升，有關(guān)的機(jī)構(gòu)及部門需要意識(shí)到這一點(diǎn)，盡快著手與改善大學(xué)生心理素質(zhì)。

在過去的很長一段時(shí)間內(nèi)，我國的教育工作者一直在針對(duì)人才的培養(yǎng)方式不斷地進(jìn)行改革，總體來說取得了比較令人欣喜的成果，培養(yǎng)方式已經(jīng)發(fā)生了重大的變化，較四十年前的改革開放之初已經(jīng)取得了長足的進(jìn)步，但不置可否，目前的培養(yǎng)方式仍舊存在著一些問題，例如，目前的高等教育人才方式越來越趨于大眾化，導(dǎo)致畢業(yè)大學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力越來越大等。

一、大學(xué)生心理素質(zhì)教育的主要任務(wù)

針對(duì)于越來越復(fù)雜和嚴(yán)峻的形式，針對(duì)于大學(xué)生的心理素質(zhì)教育的重要性慢慢開始顯現(xiàn)出來，特別是在當(dāng)下社會(huì)競爭如此惡劣的環(huán)境之下，要充分的利用心理素質(zhì)教育，幫助大學(xué)生在學(xué)校時(shí)就建立起能夠面對(duì)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境和形式心理狀態(tài)，對(duì)步入社會(huì)之后所要面對(duì)的殘酷局面做好充分的心理準(zhǔn)備。針對(duì)于這個(gè)方面，我國各高校中的管理人員、教育工作者以及相關(guān)教育部門中的人員應(yīng)該要進(jìn)一步的明確當(dāng)下對(duì)于大學(xué)生的心理素質(zhì)教育的任務(wù)，所需明確的主要任務(wù)包括以下幾個(gè)方面：

首先，要加強(qiáng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的競爭意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)的教育，如前文所述，由于我國市場的變化，當(dāng)下我國的社會(huì)環(huán)境正處于激烈的競爭當(dāng)中，當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)之后，如果想要真正的能夠融入社會(huì)，必須要有足夠的競爭意識(shí)，這樣才能具有良好的心理狀態(tài)去面對(duì)企業(yè)以及社會(huì)中各種形式的競爭，另外，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)講求創(chuàng)新的社會(huì)，只有持續(xù)創(chuàng)新才能保有生存的希望，加強(qiáng)針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)教育也尤為重要。

第二方面必須要有意識(shí)的加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要加強(qiáng)大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)體系的構(gòu)建，確保大學(xué)生能夠時(shí)刻清楚自身所處的位置與狀態(tài)，了解即將或者可能出現(xiàn)的變故和風(fēng)險(xiǎn)，在事前做好準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)的辦法，當(dāng)實(shí)際風(fēng)險(xiǎn)來臨時(shí)不至于慌亂、不知所措，能夠積極、良好的應(yīng)對(duì)。