任務型教學法在小學英語課堂中的應用

目  錄

摘  要2

一、研究背景2

二、研究綜述2

（一）概念界定及其相關內容2

（二）國內外綜述3

三、研究設計4

（一）研究目的4

（二）研究意義4

（三）研究對象4

（四）研究方法4

四、研究結果與原因分析5

（一）英語任務型教學的完整案例及分析5

（二）訪談結果分析8

（三）課堂背后存在的問題及原因分析9

五、對策與建議10

（一）明確課程改革的內容11

（二）確定任務設置的內容11

（三）注意教師的課堂表述11

（四）注重評價的激勵作用11

（五）落實課后的教學反思12

六、結束語12

參考文獻12

Abstract13

附錄I14

附錄II15

致 謝16

任務型教學法在小學英語課堂中的應用

——以南陽市某小學為例

摘  要：隨著社會的飛速發展，國家對英語的重視度逐漸提高。那么，如何使小學生的學習效果從量變達到質變，任務型教學法就應時而生了。任務型教學法被視為教學中的重要部分，對于教師的教與學生的學有著一定的積極意義。但是在如今的課堂中仍然存在著一些問題，教師又該怎么去克服。因此，本研究通過對南陽市Z小學四年級學生的真實案例進行分析，使教師可以看到課堂背后所存在的問題，并針對這些問題提出相應的建議與對策，從而更好地改進教師的教學技巧。

關鍵詞：任務型教學法；小學英語；課堂應用；教學研究