小學生課外閱讀現狀調查及對策建議 (18)

小學生課外閱讀現狀調查及對策建議

【摘要】“讀書百遍，其義自見。”閱讀是語文教學中最基本、最重要的訓練。新課程標準也對小學生六年的課外閱讀量作出了明確的規定。作為一種藝術性和工具性結合的科目，課內閱讀不可或缺，但真正源泉來自于課外。課外閱讀是課內閱讀的繼續與擴展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分。學生課外閱讀既能鞏固和擴大課堂教學成果，提高學生的閱讀能力和習作水平，又能豐富知識，開闊視野。但在廣大的農村，由于受諸多因素的制約，學生的課外閱讀狀況不容樂觀。鑒于此，本文通過問卷調查的方式，總結了小學生課外閱讀的現狀，并對其產生的原因進行了分析，針對如何解決小學生課外閱讀存在的問題提出了合理的建議。主要包括營造氛圍，使學生想讀；激發興趣，使學生樂讀；授予方法，使學生會讀；推薦讀物，使學生多讀；培養習慣，使學生久讀等五項對策建議，引導學生在廣闊的課外閱讀天地中涉獵，以實現語文課程標準提出的“培養閱讀興趣，擴大閱讀面、增加閱讀量”的要求。

【關鍵詞】小學生   課外閱讀   現狀調查    對策建議