關于教師對待后進生的教育態度和教育方法的調查研究

關于教師對待后進生的教育態度和教育方法的調查研究

［摘  要］：一個班級管理的好壞很大程度上取決于對后進生的管理。如何做好后進生的轉化，將直接影響班風甚至校風。針對本研究學校幾年來依然存在的后進生現狀情況，本研究對在本校后進生學習情況進行了調查。從而對后進生轉化工作提出建議與意見，同時也為更好的爭取家長的配合，讓家庭、學校形成教育合力，真正踐行“沒有教不好的學生”的教育名言。本研究主要采用問卷調查法、訪談法等研究方法，調查教師對待后進生的態度以及后進生的形成的原因，并提出針對后進生改進的教育方法，主要有：1、動之以情，曉之以理，用感情教育孩子；2、尊重信任、平等的對待后進生；3、善于發現學生的優點，鼓勵學生學習，提高興趣；4、落實家訪制度，讓家長和學校緊密的配合起來；5、充分發揮學校教育的主導作用。

［關鍵詞］：后進生 教育態度 教育方法 問卷法  訪談