后進生學習習慣培養(yǎng)成功案例的研究

后進生學習習慣培養(yǎng)成功案例的研究

[摘 要] 深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育是推進我國教育發(fā)展的根本任務。要全面推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量，在教學過程中就必須強調(diào)讓每個學生都得到發(fā)展。但是，受家庭、社會、教師的教學方法和學生的學習方式等因素的影響，在數(shù)學教學過程中必然有一部分“后進生”出現(xiàn)。由于這些后進生數(shù)學學不好、成績上不去的現(xiàn)象非常普遍，因此如何促進他們的轉化，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣成為讓廣大數(shù)學教學工作者感到頭疼的事。但面向全體學生的素質(zhì)教育是教育發(fā)展的必由之路，因此說，要實現(xiàn)教書和育人的大面積豐收，就必須做好后進生的轉化工作。

[關鍵詞] 后進生  學習習慣  數(shù)學教學   轉化 

目錄

一、后進生學習習慣現(xiàn)狀調(diào)查2

二、后進生已有學習習慣中存在的問題2

（一）課前缺乏預習的習慣2

（二）課中注意力不集中2

（三）課后不復習2

三、后進生不良學習習慣形成原因分析3

（一）學習基礎差3

（二）缺乏學習數(shù)學的興趣3

（三）部分教師的教育方法不當也是造成后進生不良習慣的原因之一3

四、培養(yǎng)后進生良好學習習慣的建議3

（一）激發(fā)后進生的學習興趣3

（二）鼓勵后進生做學習的主人3

（三）家校合一，形成教育合力4

（四）嚴格要求自己4

五、結束語4

參考文獻4