小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的實踐研究 (4)

小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的實踐研究

 [摘 要] 小學(xué)生自我管理就是引導(dǎo)小學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會自己管理自己。筆者將小學(xué)生的自我管理分為個人自我管理和集體自我管理來進行實踐研究。個人自我管理的核心是自我教育、自我約束、自我反思、自我調(diào)控及自我發(fā)展。集體自我管理的核心是責(zé)任、民主與合作。無論是小學(xué)生自我管理意識的樹立，還是小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，都不是外在強加的，必須是通過主體實踐活動主動實現(xiàn)的。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力的探究，發(fā)現(xiàn)自我管理能力培養(yǎng)的規(guī)律，探索出具有針對性、系統(tǒng)化的、可操作性的培養(yǎng)模式，讓“受教育的人成為教育他自己的人”。通過培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，充分發(fā)揮班級中每一個學(xué)生自身的潛力，讓學(xué)生在實踐活動逐漸自主養(yǎng)成相關(guān)能力、從而品嘗成功的喜悅，使每一個學(xué)生的個性得到和諧發(fā)展。

 [關(guān)鍵詞]小學(xué)生；素質(zhì)教育；自我管理；自我管理能力