農村小學生“兩極分化”現象的成因與對策研究

農村小學生“兩極分化”現象的成因與對策研究

 

[摘 要]現在社會的快速發展，要求整體提高全民族的科學文化水平不斷提高全體國民的整體素質小學數學教學，必須把“堅持面向確定全體學生、促進當今社會的小學生學習與生活”緊密相連，生活習慣不好，當然小學生自身的學習成績也不會太好。這和父母的教育也有著很大關系的，父母的要求不同，甚至有些家長為了當前的生活，選擇去賺錢，讓自己的孩子成為了留守兒童，這些更會出現學生成績的兩極分化現象。于是在學校里老師會根據學生的兩極分化的嚴重現象分析原因。

[關鍵詞]農村小學生 留守兒童 兩極分化 成因與對策