班級中幼兒伙伴交往情況的觀察與分析

目錄

摘要1

Abstract1

1.研究的背景和意義1

2.研究的方法及框架……………………………………………………………2

3.認識幼兒同伴交往能力3

 3.1幼兒同伴交往能力理論3

3.1.1幼兒同伴交往的概念3

　　3.２幼兒同伴交往能力的重要性4

4幼兒同伴交往能力發(fā)展的特點5

4.1年齡特點5

4.2性別差異5

4.3階段性發(fā)展6

5幼兒同伴交往能力發(fā)展的現(xiàn)狀6

5.1缺乏交往的主動性與積極性6

5.2交往中缺乏表達技巧6

5.3經(jīng)常以自我中心7

5.4頻繁出現(xiàn)攻擊性行為…………………………………………………………………...7

6.分析與討論8

6.1幼兒自身素質(zhì)對同伴交往能力的影響8

6.1.1人格特點8

6．1.2社會認知水平8

6.1.3語言表達能力8

6.2家庭對幼兒同伴交往能力的影響9

6．2.1家庭結(jié)構(gòu)9

6.2.2家庭關系9

6.2.3家長的教養(yǎng)態(tài)度和方式………………………………………………………..9

    6.3幼兒園對幼兒同伴交往能力的影響10

6．3．1教育目標10

6．3.2幼兒教師個人專業(yè)素質(zhì)和能力.11

7.結(jié)論與教育建議11

7.1結(jié)論12

7.2教育建議12

     7.2.1家長應形成正確的教養(yǎng)態(tài)度和方法…………………………………………………12

     7.2.2幼兒教師需不斷提高自身素質(zhì)………………………………………………………13

     7.2.3家園合作，為幼兒同伴交往創(chuàng)造機會……………………………………………….13

8.結(jié)束語13

參考文獻14

班級中幼兒伙伴交往情況的觀察與分析

摘要：本研究旨在通過對班級中幼兒伙伴交往情況的觀察與分析，了解幼兒同伴交往能力的理論與重要性，掌握幼兒同伴交往能力的發(fā)展特征，分析幼兒同伴發(fā)展的現(xiàn)狀，找出影響同伴交往能力發(fā)展的因素，從而給出發(fā)展幼兒同伴交往能力教育策略，為幼教工作者提供參考。

 

關鍵詞：幼兒；伙伴交往；班級中；