教師對于后進生的態度和教育方法

教師對于后進生的態度與教育方法

[摘要]農村中學，在實施素質教育過程中，后進生問題比較突出，具體表現為：后進生比例較多，成因復雜，涉及到學生自身因素、家庭、學校、社會方方面面，轉化難度大，有些農村學校針對較多的后進生開辦了進德班，幫助學生端正學習態度，通過各種課外活動、紀律教育來教育學生，但收效都不明顯。加上由于學習成績不理想而造成的流生也時有發生，所以這個問題不解決好，不僅影響到學生的未來，影響到學校的教育質量和聲譽，更會影響到素質教育的落實。因此此課題的研究成果有助于廣大教育工作者對“后進生”進行更為的認識和更好地科學有效的制定出教育對策。只有實現了全體學生的全面提高，才能實現我們素質教育的目的，實現國民素質的提高。

[關鍵詞]農村后進生；教育；策略分析