論小學心育課的積極作用

論小學心育課的積極作用

[摘 要]心育課作為實施發展性心理健康教育的主陣地，對小學生的教育具有積極作用。為了培養小學生良好的心理素質、發展健康人格，在學習、生活、人際交往過程中認識自我、接納自我、超越自我，探討更有效的心育課。運用案例研究，選取“積極的自我暗示”主題心育課作為案例進行分析。課前小學生出現較消極的現象，面對學習、校園活動缺乏信心，喜歡抱怨；課中學生通過故事、游戲、活動等體驗懂得心理暗示力量之大，明白積極的自我暗示對自己更有利。課后在面對困難時會經過理性的分析，控制消極情緒，自信、勇敢地面對，做更棒的自己。今后，開展心育課需要更加重視正確的心理學理論指引，理論與實踐相結合，使心育課教學在輔助理念的指引下更有效。

[關鍵詞] 小學教育；心育課；積極心理學；暗示的力量