小學(xué)班干部管理能力培養(yǎng)的策略探究

小學(xué)班干部管理能力培養(yǎng)的策略探究

[摘 要]隨著現(xiàn)代教育理念的不斷深入，基礎(chǔ)教育越來(lái)越重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。小學(xué)班干部的設(shè)立和實(shí)施，可使學(xué)生個(gè)人表達(dá)、自律、責(zé)任、自信、合作、協(xié)調(diào)等各方面素質(zhì)得到提高。因而小學(xué)班干部的培養(yǎng)則是教師引導(dǎo)學(xué)生鍛煉自我能力、高效管理班級(jí)、專(zhuān)業(yè)提升、貫徹現(xiàn)代教育理念的有效途徑和必要手段。然而現(xiàn)代小學(xué)班干部培養(yǎng)在應(yīng)試教育的壓力下艱難前行，學(xué)生社會(huì)發(fā)展?jié)撃苁艿揭种啤Ｒ�解決這個(gè)問(wèn)題，教師必須提高自身的班級(jí)管理理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)建完整的、自由的、民主的小學(xué)班干部培養(yǎng)模式。本研究以J小學(xué)為例，通過(guò)文獻(xiàn)研究、調(diào)查問(wèn)卷、訪談等方法對(duì)當(dāng)前小學(xué)班干部的培養(yǎng)情況進(jìn)行調(diào)查分析，梳理現(xiàn)階段小學(xué)班干部培養(yǎng)中存在的諸多問(wèn)題，從而結(jié)合新時(shí)代對(duì)學(xué)生能力的要求及素質(zhì)教育的目標(biāo)，嘗試提出小學(xué)班干部培養(yǎng)的改善對(duì)策。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué);  班干部;  班干部培養(yǎng);  改善對(duì)策