學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究

學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究

【摘要】《現(xiàn)代漢語詞典》就對預(yù)習(xí)解釋為：“學(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽講的功課。”預(yù)習(xí)是課前的前奏，就像樂曲的“過門”一樣，有了好的預(yù)習(xí)，上課這首“樂曲”才能演奏的淋漓盡致。有效預(yù)習(xí)能為課堂學(xué)習(xí)作好充分的準備，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高整個課堂效率；有效預(yù)習(xí)能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；預(yù)習(xí)能很好的提高學(xué)生的自學(xué)能力；有效預(yù)習(xí)能使課堂探究更深入。本文先概括有效預(yù)習(xí)的重要性，接著如何讓學(xué)生進行有效預(yù)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會有效預(yù)習(xí)，來提高自己的自學(xué)能力。文章從提高認識、激發(fā)興趣、教給方法、動員家長四個方面闡述了培養(yǎng)小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略以及良好的預(yù)習(xí)在提高語文課堂教學(xué)效率方面的作用。 

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生  課前預(yù)習(xí)  有效 

《語文課程標準新課標》規(guī)定：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，并要求學(xué)生“能主動進行探究性學(xué)習(xí)”。九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文課程標準明確指出:“要根據(jù)語文的學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的