小學良好班風建設策略研究

小學良好班風建設策略研究

[摘要]在素質教育的大背景下,隨著時代的發展，社會的更新，班主任在班級管理中需要通過不同方式，塑造班集體的核心價值觀，營造積極向上的優良班風。班風是班級的一種集體的思想，行為和作風。班風是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌和個性特點，體現了班級的內在品質和外部形象。良好的班風形成要求班主任要發揮紐帶作用，班級要有長遠的共同目標，要有長效的管理機制，要有濃厚的班級文化氛圍。良好的班風是學習的重要保證，只有建立良好的班風，才能使全班大多數學生在這個班級里學習生活得輕松自在。班級學生精神面貌的好壞反映著整個集體的優劣，更是學校校風好壞的體現。所以班主任必須抓好班級建設，培養良好的班風。

[關鍵詞] 小學 班風 建設策略

班風，即一個班級的風氣，一個班級由班主任、任課教師以及班級同學之間共同營造的一種集體氛圍和集體凝聚力，反映了班級各成員之間的整體風貌與個性特點，是對班級對內凝聚對外展現的窗口和平臺，體現了班級的內在品格與外部形象，引領班級“德、智、體”總體發展的前行方向，對于班級建設具有重要的導向作用。班風對于班集體成員的共性發展和個性成長不可或缺。