談小學生不良行為習慣及矯治策略

談小學生不良行為習慣及矯治策略

[摘 要]隨著人民物質生活水平的不斷提高和學校德育教育逐步淡化，在小學生中出現了一些不良的心理傾向和行為習慣。在對學生和家長問卷調查的基礎上，我們認真地進行了調查研究，分析了小學生不良行為習慣的成因，提出了矯正的措施。

[關鍵詞]不良行為習慣  成因  矯正  措施

近年來，隨著人民物質生活水平的不斷提高，我國少年兒童的身體發育水平已明顯提高。人民精神文明生活水平的提高和豐富的社會信息來源，也大大促進了少年兒童的智力發育。但與此同時，在少年兒童中，也普遍出現了“行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、好吃懶惰、自私任性、孤僻膽小”等不良心理傾向。在學校中，學校德育教育逐步淡化，教育形式單一，只重視知識的傳授，忽視了學生個體特征和情感體驗。學生受到考試分數的壓力和周圍環境的影響與制約，常常可以看到“高分低能，高分低德”的現象，他們進入社會無所適從，甚至產生心理錯位和變態。