小學(xué)生識字教學(xué)中想象力的訓(xùn)練策略

小學(xué)生識字教學(xué)中想象力的訓(xùn)練策略

□□[摘 要]識字教學(xué)也是小學(xué)語文的基礎(chǔ)，一年級是識字教學(xué)的基礎(chǔ)年段，也是小學(xué)生思維訓(xùn)練的關(guān)鍵期。而在所有的思維訓(xùn)練中，想象力的訓(xùn)練可以被看作是思維的根基。本文簡要介紹了想象力與識字教學(xué)的關(guān)系，并結(jié)合一年級的識字教學(xué)實踐提出一些具體的訓(xùn)練策略。

□□[關(guān)鍵詞]一年級小學(xué)生 識字教學(xué) 想象力訓(xùn)練 策略

    創(chuàng)新是一個民族不竭的動力，而個體的創(chuàng)新又構(gòu)成了民族的根基。隨著國家教育事業(yè)改革的深化，小學(xué)基礎(chǔ)性教育也開始傾向于創(chuàng)新內(nèi)容架構(gòu)與實施。想象力作為創(chuàng)新力的根本，成為激發(fā)與培養(yǎng)的首選。語文是人文類學(xué)科中的基石，識字教學(xué)又是語文學(xué)科的基石，雙基性決定了想象力的培養(yǎng)是以小學(xué)語文的識字教學(xué)為開端的。

□□一、識字與想象力的關(guān)系

中國的漢字屬于表意文字的詞素音節(jié)文字。在漢字文化圈是使用最為廣泛的一種文字，也是世界上唯一仍被廣泛使用的高度發(fā)展的語素文字。漢字的歷史可以追溯到公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。經(jīng)歷了秦朝的小篆，漢朝的隸變，直到唐朝楷化，成為我們現(xiàn)在漢字統(tǒng)一的寫法。由此可見，漢字是世界上迄今為止連續(xù)使用時間最長的文字，也是上