返璞歸真在小學語文教學中的體現

返璞歸真在小學語文教學中的體現

[摘 要]新課程改革在我國教育和教學中帶來了股股的春天，同時，我們也在偶然發現：在這個過程中也有些是不是一個新的課堂變化的預期效果，如許多教師對課程改革和課程改革，“華麗，浮動和不深，干燥和不舒服”現象。新課程改革的一些問題，也不能不引起我們的重視。

[關鍵詞]：小學  語文教學  返璞歸真

一、小學語文教學中存在的問題

首先現在多媒體似乎是一個普遍的“金鑰匙”，一些教師將所有的鏈接鏈，所有的詞匯，所有問題都在媒體上做，認為這是現代教學的標志。事實上，我們已經改變了文本到各種各樣的圖像，在表面上是使用圖片來解釋文本，事實上，在文本的解釋，但也文本的文本主題。這是很容易使學生的一個固定的視覺形象，剝奪了他們的重新創造自由。因為最好的一個課件，也不能包含所有的內涵的文字，但容易給人造成思維定勢的學生，所以學生瑯瑯的讀書聲越來越少，學生的思維在多媒體洪水時間顯示逐步縮小，在豐