教學(xué)方法對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的影響

教師教學(xué)方法對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的影響

【摘 要】 教學(xué)方法是教師在教學(xué)上的獨特運作方式；是教師教學(xué)藝術(shù)走向成熟的標(biāo)志。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成，鞏固和發(fā)展最終達(dá)到的一種穩(wěn)定的狀態(tài)，并成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)方式。本文以教師獨特的教學(xué)語言表達(dá)方式和課堂教學(xué)技巧為依據(jù)，分析了理智思辨型、情感感染型和情境渲染型三種類型的教學(xué)方法對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的不同影響。并且針對這些影響提出關(guān)于教學(xué)方法的現(xiàn)實有效的改善措施，即要突破個體教學(xué)方法的單一化，注入其多側(cè)面發(fā)展的新理念；根據(jù)教學(xué)客體的不同特點，有針對性地選擇相應(yīng)的教學(xué)方法；不斷改善個體教學(xué)方法的不足，揚長避短。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生 教學(xué)方法 講授 討論 學(xué)習(xí)習(xí)慣 

目錄

引言2

一、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀3

1、小學(xué)生課前學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀。3

2.小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀。3

3.小學(xué)生復(fù)習(xí)及作業(yè)習(xí)慣的現(xiàn)狀。3

二、教師個人習(xí)慣3

2.具備更高更嚴(yán)格的置業(yè)道德素養(yǎng)4

3.具備堅實的學(xué)科知識和終身學(xué)習(xí)的能力4

三、教師習(xí)慣對學(xué)生的影響4

1. 生活方面的影響5

2. 教育方面的影響5

3. 熱情主動，明主執(zhí)教6

4. 建立良好的師生關(guān)系6

四、不同類型的教學(xué)方法6

1. 理智思辨型的特點及其影響。7

2. 情感感染型的特點及其影響。7

3. 情境渲染型特點及其影響。8

五、良好的行為習(xí)慣對小學(xué)生成長的意義8

六、教學(xué)方法的有效改善措施9

1.突破個體教學(xué)方法的單一化，注入其多側(cè)面發(fā)展的新理念。9

2.根據(jù)教學(xué)客體的不同特點，有針對性地選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。9

4. 不斷改善個體教學(xué)方法的不足，揚長避短。10

參考文獻(xiàn)：11