提高小學語文閱讀教學有效性的實踐研究

[摘 要]：要實現閱讀教學的目標，就得重視閱讀教學的過程、內容、方式，在教學過程中，充分調動學生的情感，激發學生的興趣，注重培養學生良好的語感和整體把握的能力，發揮語文課程情感熏陶的功能，重情趣、重感悟、重積累，使學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規律，唯有這樣，語文課堂才能夠生機盎然,最終達到整體提高學生語文素養的目的。

[關鍵詞]：興趣  情感  語感  積累  素養

目錄

引言1

一、 激發學生的學習興趣，提高學生的情感體悟2

1、利用現代化教育手段，激發學生學習興趣2

2、用動聽的音樂來渲染課堂氣氛3

3、利用課本插圖，開掘情感價值3

4、借助游戲、表演等形式，促進學生學習4

二、 注重培養語感，提升語文素養4

三、 通過課內外積累，豐富學生的語言5

參考文獻：6