教師與學(xué)生成功溝通方法的案例研究

[摘 要]我們的一切教育活動從本質(zhì)上說就是師生雙方借助于交往和溝通而實(shí)現(xiàn)的，接納是這樣的一種心理品質(zhì)：“教師相信學(xué)生是一個(gè)有價(jià)值的人，并想盡一切辦讓學(xué)生相信他自己是一個(gè)有價(jià)值的人；幫助學(xué)生相信他的老師即使對他的某些行為和想不認(rèn)同，而且它們必須改變，但是，他在老師的眼中仍然是一個(gè)有潛力和價(jià)值的人。”這就是溝通。本文陳述了一個(gè)教育實(shí)踐中與學(xué)生溝通的真實(shí)案例，并通過分析進(jìn)一步闡述了師生溝通的內(nèi)涵，師生溝通的要素以及師生溝通的方式。

[關(guān)鍵詞]師生溝通  溝通方法

目錄

一、傳播與溝通概念的界定1

二、案例的陳述2

三、對案例的分析3

（一）師生溝通的內(nèi)涵——相互尊重與平等、互動3

（二）師生溝通的要素及其要求——理解、尊重和真誠4

1、站在學(xué)生立場上，理解學(xué)生4

2、相信并珍視學(xué)生的價(jià)值和潛能，尊重學(xué)生4

3、真誠的與學(xué)生分享真實(shí)的自己5

（三）師生溝通的方式——多元化5

 1、無聲的溝通5

2、積極的傾聽5

3、用真誠喚起信任6

參考文獻(xiàn)6